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马克思主义视域下第三次分配的生成逻辑探析
王晓旭, 金汉
2023, 43(3): 1-9. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.001
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宏观调控法在共同富裕实现过程中的使命担当
包运成
2023, 43(3): 10-15. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.002
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共同富裕视角下的居住权:价值坚守、属性扩张与完善思路
丁恒星, 瞿昊哲
2023, 43(3): 16-23. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.003
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论“两个结合”的生成逻辑与实践基点——基于《关于若干历史问题的决议》的考察
林霁月, 汪盛玉
2023, 43(3): 24-30. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.004
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中国共产党领导的统一战线百年伟大成就、历史经验及当代启示
韩志宏
2023, 43(3): 31-37. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.005
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“实然”“应然”“未然”——马克思对康德道德伦理思想的超越
汪慧, 杨伟涛
2023, 43(3): 38-41,87. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.006
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中日韩区域经济合作的影响效应分析——基于GTAP模型的数值模拟
魏文婉, 左雅慧, 陈婉
2023, 43(3): 42-47. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.007
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财政补贴与研发投入对企业价值的影响:基于新能源汽车产业链企业的实证分析
杜运潮, 李明伟
2023, 43(3): 48-53. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.008
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红色资源赋能革命老区乡村振兴的多重价值与实现路径
毕红梅, 尹铜晖
2023, 43(3): 54-57. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.009
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乡村振兴战略下乡村旅游产业政策注意力分布研究——基于2017—2021年的政策文本分析
刘玲, 马亚军, 高梦飞
2023, 43(3): 58-63. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.010
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中小学校纪校规的优良品质及其多元保障机制
朱茂磊, 吴海芳
2023, 43(3): 64-71. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.011
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中学生人工智能技术使用持续性行为意向影响因素研究
方旭, 许磊, 窦慧敏
2023, 43(3): 79-87. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.013
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数字时代新手教师在线入职教育平台建构
刘洪超, 罗淦匀, 孙锦梅
2023, 43(3): 88-95. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.014
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“新时代小先生行动”在“生活·实践”教育中的价值意蕴与实施方式
周洪宇
2023, 43(3): 96-99. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.015
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“生活·实践”教育视域下学生核心素养的涵蕴与培育
刘来兵, 刘杰, 鄢志勇
2023, 43(3): 100-104. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.016
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“生活·实践”教育视域下高中校本德育课程的内涵、开发与实施
但武刚, 郝俊勇, 徐莉
2023, 43(3): 105-110. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.017
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信阳地灯中丑角的情感类型探究
韩冰, 沈启东
2023, 43(3): 111-114. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.018
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淮河民俗文化意象传译研究
曹万忠
2023, 43(3): 115-120. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.019
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河南省乡村图书馆事业发展状况及策略研究
李雅娟
2023, 43(3): 121-126. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.020
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AI绘画软件的创作特征研究——以绘画软件NovelAI生成的动漫人物形象为例
余青龙
2023, 43(3): 127-132. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.021
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生命体验与艺术追求:法国导演尼古拉·瓦尼埃的电影视界
陈浩, 焦素娥
2023, 43(3): 133-138. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.022
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弘扬新时代教育精神,担当新征程复兴使命——评《陶行知教育名篇教师简读》《陶行知教育思想教师简读》
蔡宇宏, 刘玥
2023, 43(3): 139-140. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.03.023
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士人文化与《三国演义》的文本建构:以士人形象为中心的考察
2023, 43(3): 141-141.
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美术作品欣赏
2023, 43(3): 142-142.
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