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马克思列宁主义在鄂豫皖地区的早期成功实践——对燕子河闻家店永佃权碑的历史考证
徐涛, 杨军
2014, 34(4): 137-140.
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对新青年社北京同人群体的考察
赵洪敏, 黄爱军
2014, 34(4): 133-136.
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1913年的确证与犹疑:中国红十字会开封分会创建记述辨析
崔家田
2014, 34(4): 129-132.
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国力的增长与秦国国都东移
吉家友
2014, 34(4): 124-128.
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多维空间的历史叙述——评叶广岑的《青木川》
饶海虹
2014, 34(4): 121-123.
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论《忽至森林深处》对犹太民族心理创伤的隐喻
李沁叶
2014, 34(4): 118-120.
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时代良知的呼唤——作为社会评论家狄更斯对英国社会发展的影响
尹康敏
2014, 34(4): 114-117.
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铃木虎雄与中国戏曲研究
仝婉澄
2014, 34(4): 111-113.
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兼译而作的互文系统——再论苏曼殊的诗歌翻译
唐珂
2014, 34(4): 105-110.
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《醒世姻缘传》人物姓名寓意及其道德评判
张丽
2014, 34(4): 101-104.
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从长安到辋川——诗佛王维的身踪心迹
钱淑萍
2014, 34(4): 97-100.
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词汇文化伴随意义的英汉语言对比分析
陈顺黎
2014, 34(4): 94-96.
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宋词中特殊转喻的认知探讨及其翻译策略
邹幸居
2014, 34(4): 90-93.
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处所疑问代词“那”的历史演变
王鸿雁
2014, 34(4): 86-89.
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先秦到唐代的“谁为”和“为谁”
张延俊
2014, 34(4): 82-85.
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中原文化遗产数字化平台的设计构想
潘静
2014, 34(4): 79-81.
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网络新闻专题编辑的三种意识
何正权
2014, 34(4): 76-78.
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基于易班的网络思想政治教育生活化研究
年大琦
2014, 34(4): 72-75.
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高校易班教育模式的育人功能探析
梅月平
2014, 34(4): 69-71.
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哲学解释学视角下思想政治教育接受目的反思
李颖
2014, 34(4): 63-66.
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美国临床实践型教师培养模式研究
郭勇
2014, 34(4): 61-64.
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解构与重构:高校资助育人模式研究
崔家新, 马建新
2014, 34(4): 58-60.
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河南省城乡居民财产性收入差距的实证分析与机制创新研究
夏金梅
2014, 34(4): 54-57.
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教育投资收益分析——基于安徽省的实证分析
冯春梅, 郑峰, 方玉萍
2014, 34(4): 49-53.
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财政支农对分组农户收入影响的差异分析
华小全, 孙垂强
2014, 34(4): 44-48.
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我国公立大学章程存在的问题及完善对策分析
杜莉
2014, 34(4): 40-43.
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美国商业警校对犯罪防控的独特作用及启示
崔海英
2014, 34(4): 35-39.
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国家经济安全视角下的南海问题研究
刘守义
2014, 34(4): 31-34.
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官员“雷语”的现实危害与规范治理
王明春
2014, 34(4): 27-30.
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“三圈”理论视角下农村环境保护问题及对策分析
徐双明
2014, 34(4): 23-26.
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政府解决进城务工随迁子女教育问题的逻辑解读——基于对2005—2014年政府工作报告的文本分析
朱文芳
2014, 34(4): 19-22.
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社会戾气产生的原因及其化解
李建玲
2014, 34(4): 15-18.
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英语自我概念对大学新生英语课堂学习投入的影响
郝晓峰
2014, 34(4): 11-14.
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职业院校教师心理资本与职业倦怠的关系研究
韩笑, 李同归
2014, 34(4): 6-10.
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视觉忽视的研究述评
陈彩琦, 王昌玲, 荣亚朝
2014, 34(4): 1-5.
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