政府解决进城务工随迁子女教育问题的逻辑解读——基于对2005—2014年政府工作报告的文本分析

基金项目:

河南省教育厅人文社科基金重点资助项目(2010-ZD-003)

详细信息

摘要: 以2005—2014年政府工作报告中涉及随迁子女教育问题的表述进行文本和话语分析,勾勒出政府解决该问题的行动逻辑:我国政府在态度上表现为越来越重视该社会问题;在工作重点上随着该问题的发展做出阶段性调整;在行动策略上逐渐具体化并体现出发展性和全局性思维。政府城镇化的行动逻辑决定当前的异地升学问题在大型一线城市被解决还仍需时日,中小城市则指日可待

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