摘要: 我国中小学校实施目标管理虽然取得了不少成绩，但由于理解目标管理理念存在偏差、维护自身利益等原因，导致一些问题，主要表现为：学校目标体系缺乏科学性，各级管理者忽视过程管理，没有制定科学的评估标准。 要解决目前我国中小学目标管理存在的问题，需要采取一系列措施：构建整合一致的学校目标体系，过程管理和结果管理有机结合，构建科学的目标评估指标体系。