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姚圣良, 王玉帆, 李文静. “语言文字积累与梳理”任务群的内涵、价值与实施[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2023, 43(4): 76-79. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.04.013
引用本文: 姚圣良, 王玉帆, 李文静. “语言文字积累与梳理”任务群的内涵、价值与实施[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2023, 43(4): 76-79. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.04.013
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YAO Shengliang, WANG Yufan, LI Wenjing. The Connotation, Value and Implementation of the “Language Accumulation and Sorting” Task Group[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2023, 43(4): 76-79. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.04.013
Citation: YAO Shengliang, WANG Yufan, LI Wenjing. The Connotation, Value and Implementation of the “Language Accumulation and Sorting” Task Group[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2023, 43(4): 76-79. DOI: 10.3969/j.issn.1003-0964.2023.04.013
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“语言文字积累与梳理”任务群的内涵、价值与实施

The Connotation, Value and Implementation of the “Language Accumulation and Sorting” Task Group

    摘要
  • 摘要: 《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,优化了课程内容结构,设立六大学习任务群整合课程内容。“语言文字积累与梳理”学习任务群从语言文字教学、积累与梳理两大方面指向语言运用素养,整合了语言文字运用的规律,传承和发展中华优秀传统文化,提倡自主、合作、探究的学习方式。在实施该任务群教学设计时,教师应关注学生学情,创设真实学习情境;注重诵读运用,倡导学习方法多元;统筹评价内容,发挥质量评价作用,以提高学生的语言运用能力。

     

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