摘要: 教育的本质是“影响”人,但是当前教育中存在着教育目标异化､教育过程异化和教育管理异化等现象,造成我们对教育本质的认识产生偏差,导致教育出现竞争化､功利化和技术化倾向｡ 要改正这种倾向,就必须回到教育是“影响”人这一本质属性,通过各种措施优化其“影响”效果,而不是让教育背负上过多的职能,成为“异化”的教育｡