摘要: 农村教育发展的关键因素在于教师队伍的发展｡为了考察2000年以来有关我国农村中小学教师补充政策,文章基于教育政策内容分析的视角,主要围绕我国中小学教师补充政策为何实施､由谁实施､怎样保障等方面进行规范考察,发现我国农村中小学教师补充政策存在配套措施不完善､目标规范不明确､相关补充程序不具体､法律规范不完整等诸多问题,并在分析问题的基础上提出完善我国农村中小学教师补充政策的对策和建议｡