浅谈“90后”大学生良好社会心态的培育——基于思想政治理论课的视角

孙若梅

引用本文: 孙若梅. 浅谈“90后”大学生良好社会心态的培育——基于思想政治理论课的视角 [J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(1): 53-57.   doi: 1003-0964(2014)01-0053-05 shu
Citation:  SUN Ruomeinull[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2014, 34(1): 53-57.   doi: 1003-0964(2014)01-0053-05 shu

浅谈“90后”大学生良好社会心态的培育——基于思想政治理论课的视角

    作者简介: 孙若梅( 1980-) ,女,辽宁锦州人,博士研究生,讲师,研究方向为思想政治教育。 ;
  • 基金项目: 2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2012272)

  • 中图分类号: G641

摘要: 培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态是教育的重要内容之一。高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育工作的重要渠道,对培育大学生良好的社会心态负有义不容辞的责任。培养"90后"大学生的良好社会心态首先需要明晰社会心态的科学内涵,在思想意识上明确思想政治理论课对于培育"90后"大学生良好社会心态的重要作用,并以此为基础从心理学的视野对"90后"大学生社会心态存在的问题进行解读,结合理论与教学实践,从了解世情国情、解决心理疑惑,坚定理想信念、填补心里空虚,提供人文关怀、抚慰心理无助,加强心理疏导、缓解心理焦虑等四个方面帮助"90后"大学生养成良好的社会心态

English

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浅谈“90后”大学生良好社会心态的培育——基于思想政治理论课的视角

    作者简介:孙若梅( 1980-) ,女,辽宁锦州人,博士研究生,讲师,研究方向为思想政治教育。
  • 1. 辽宁大学马克思主义学院
基金项目:  2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2012272)

摘要: 培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态是教育的重要内容之一。高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育工作的重要渠道,对培育大学生良好的社会心态负有义不容辞的责任。培养"90后"大学生的良好社会心态首先需要明晰社会心态的科学内涵,在思想意识上明确思想政治理论课对于培育"90后"大学生良好社会心态的重要作用,并以此为基础从心理学的视野对"90后"大学生社会心态存在的问题进行解读,结合理论与教学实践,从了解世情国情、解决心理疑惑,坚定理想信念、填补心里空虚,提供人文关怀、抚慰心理无助,加强心理疏导、缓解心理焦虑等四个方面帮助"90后"大学生养成良好的社会心态

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