父母情绪表达、情绪教导对儿童攻击行为的影响——情绪调节能力的中介作用

衡书鹏

衡书鹏. 父母情绪表达、情绪教导对儿童攻击行为的影响——情绪调节能力的中介作用[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(5): 24-28.
引用本文: 衡书鹏. 父母情绪表达、情绪教导对儿童攻击行为的影响——情绪调节能力的中介作用[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(5): 24-28.

父母情绪表达、情绪教导对儿童攻击行为的影响——情绪调节能力的中介作用

基金项目: 

河南省教育厅人文社会科学基金项目( 2013ZC125)

详细信息
  • 中图分类号: B844.12

  • 摘要: 通过对237名儿童及其父母、老师的问卷调查,考察了父母情绪教导、情绪表达与儿童情绪调节能力和攻击行为的关系。结果表明:(1)父母情绪教导对儿童攻击行为起抑制作用,而父母的情绪觉察和情绪接受对儿童攻击行为影响不明显;(2)父母消极情绪表达对儿童攻击行为有正向预测作用,而父母积极情绪表达对儿童攻击行为的预测作用不显著;(3)儿童情绪调节能力在父母情绪表达、情绪教导与儿童攻击行为之间具有中介作用,即父母情绪表达、情绪教导通过儿童情绪调节能力对儿童攻击行为产生影响
  • [1] 张文新. 儿童社会性发展[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 1999.
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  • 期刊类型引用(5)

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    2. 郭伟 ,淳洁 ,杨毅恒. 炎黄文化融会下的思政育人之径——专访信阳师范大学校长李俊. 大学. 2023(22): 1-5 . 百度学术
    3. 李俊. 试析炎黄文化的育人价值. 学校党建与思想教育. 2023(18): 90-93 . 百度学术
    4. 蔡亚玲. 炎黄文化融入小学教育的路径探究. 甘肃教育研究. 2022(04): 129-132 . 百度学术
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出版历程
  • 收稿日期:  2014-04-15
  • 发布日期:  2014-09-09

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