我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策

石长林

石长林. 我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2015, 35(6): 74-78. doi: 1003-0964(2015)06-0074-05
引用本文: 石长林. 我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2015, 35(6): 74-78. doi: 1003-0964(2015)06-0074-05

我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策

doi: 1003-0964(2015)06-0074-05
基金项目: 

全国教育科学“十二五”规划重点课题(DFA120212)

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  • 中图分类号: G627. 4

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出版历程
  • 收稿日期:  2015-09-10
  • 刊出日期:  2015-11-10

我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策

doi: 1003-0964(2015)06-0074-05
    基金项目:

    全国教育科学“十二五”规划重点课题(DFA120212)

    作者简介:

    石长林(1973⁃),男,重庆忠县人,博士,副教授,主要从事教育管理、教育政策研究。

  • 中图分类号: G627. 4

摘要: 我国中小学校实施目标管理虽然取得了不少成绩,但由于理解目标管理理念存在偏差、维护自身利益等原因,导致一些问题,主要表现为:学校目标体系缺乏科学性,各级管理者忽视过程管理,没有制定科学的评估标准。 要解决目前我国中小学目标管理存在的问题,需要采取一系列措施:构建整合一致的学校目标体系,过程管理和结果管理有机结合,构建科学的目标评估指标体系。

English Abstract

石长林. 我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2015, 35(6): 74-78. doi: 1003-0964(2015)06-0074-05
引用本文: 石长林. 我国中小学目标管理中存在的问题及其解决对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2015, 35(6): 74-78. doi: 1003-0964(2015)06-0074-05
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