表扬与批评对初中生学习投入的影响

姜金伟 郝晓峰

姜金伟, 郝晓峰. 表扬与批评对初中生学习投入的影响[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(3): 13-17. doi: 1003-0964(2014)03-0013-05
引用本文: 姜金伟, 郝晓峰. 表扬与批评对初中生学习投入的影响[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(3): 13-17. doi: 1003-0964(2014)03-0013-05

表扬与批评对初中生学习投入的影响

doi: 1003-0964(2014)03-0013-05
基金项目: 

教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012)

河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)

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  • 中图分类号: B844.2

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出版历程
  • 收稿日期:  2014-02-27
  • 刊出日期:  2014-05-10

表扬与批评对初中生学习投入的影响

doi: 1003-0964(2014)03-0013-05
    基金项目:

    教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012)

    河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)

    作者简介:

    姜金伟( 1976-) ,男,河南叶县人,讲师,博士,研究方向为学习心理学与心理健康教育。

  • 中图分类号: B844.2

摘要: 为了研究初中生学习投入的特点及表扬与批评对其学习投入的影响,使用学习投入问卷、表扬和批评经历问卷对464名七、八、九年级的初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的学习投入在后两年显著降低,到九年级时有32.7%的学生处于低学习投入状态;(2)来自老师和家人的表扬与批评对初中生学习投入有着重要影响,在各个年级中均能分别正向和负向预测学习投入

English Abstract

姜金伟, 郝晓峰. 表扬与批评对初中生学习投入的影响[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(3): 13-17. doi: 1003-0964(2014)03-0013-05
引用本文: 姜金伟, 郝晓峰. 表扬与批评对初中生学习投入的影响[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(3): 13-17. doi: 1003-0964(2014)03-0013-05
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