表扬与批评对初中生学习投入的影响

姜金伟 郝晓峰

引用本文: 姜金伟, 郝晓峰. 表扬与批评对初中生学习投入的影响 [J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(3): 13-17.   doi: 1003-0964(2014)03-0013-05 shu
Citation:  JIANG Jinwei and HAO Xiaofeng. null[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2014, 34(3): 13-17.   doi: 1003-0964(2014)03-0013-05 shu

表扬与批评对初中生学习投入的影响

    作者简介: 姜金伟( 1976-) ,男,河南叶县人,讲师,博士,研究方向为学习心理学与心理健康教育。 ;
  • 基金项目: 教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012)
    河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)

  • 中图分类号: B844.2

摘要: 为了研究初中生学习投入的特点及表扬与批评对其学习投入的影响,使用学习投入问卷、表扬和批评经历问卷对464名七、八、九年级的初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的学习投入在后两年显著降低,到九年级时有32.7%的学生处于低学习投入状态;(2)来自老师和家人的表扬与批评对初中生学习投入有着重要影响,在各个年级中均能分别正向和负向预测学习投入

English

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  • 收稿日期:  2014-02-27
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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表扬与批评对初中生学习投入的影响

    作者简介:姜金伟( 1976-) ,男,河南叶县人,讲师,博士,研究方向为学习心理学与心理健康教育。
  • 1. 信阳师范学院教育科学学院
  • 2. 信阳师范学院大学外语部
基金项目:  教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012)河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)

摘要: 为了研究初中生学习投入的特点及表扬与批评对其学习投入的影响,使用学习投入问卷、表扬和批评经历问卷对464名七、八、九年级的初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的学习投入在后两年显著降低,到九年级时有32.7%的学生处于低学习投入状态;(2)来自老师和家人的表扬与批评对初中生学习投入有着重要影响,在各个年级中均能分别正向和负向预测学习投入

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