摘要: 作为高等学校推进马克思主义大众化的重要途径,马克思主义理论课教学及教学目标的充分实现很大程度上取决于过程中的一个基础性要素——话语质量。而激活话语,提升话语质量的关键,则在于在准确把握接受特点的基础上,突出话语的三个维度:合时势、合场域和合理趣。