摘要: 高师公共体育课理论教学是体育教学的重要组成部分。但目　前高　师公共体育课程没有自己的理论体系、无师范性特点、课时严重不足、教学质量低下。对此　，应加强理论研究，建立有师范特点的高师公共体育课程理论体系，并增加理论课课时，提　高体育教师的理论素养，不断提高公共体育课理论教学的质量。