摘要: 知识经济时代的来临，对高师教育的培养目标和模式、教育内容和方法等提出了新的要求。我国的高师教育是一种专才教育，培养出来的人才技能单一、知识面窄、缺乏后劲，已不太适应教育和社会发展的需要。因此，必须树立大师范教育观，深化高师教育改革，实施通才教育，加强高师教育的综合性和整体性，为中学教育和社会发展培养出“基础实、知识宽、能力强、素质好、体魄健”的人民教师