摘要: 读者（受众）对文学作品的接受及对话语的接受表现出不同的特点。由于文学作品在情节、语句、修辞格等方面存有空白，读者（受众）要以自己的期待视界为基础对这些空白进行填补，在创造——否定——创造的过程中完成对文学文本的接受。由于话语交际的目的在于认知，话语的空白靠语境填补，这样受众的接受就表现出理解性特点。创造性接受决定了文学语言内涵的丰富性；理解性接受决定了话语交际要看对象，要把认知作为第一要素，避免过分追求文采。