摘要: 影响学校集体动势的心理因素王海莲集体动势，即指集体成员共同活动的心理趋势。它能形成一种催人行动的心理压力，构成人们工作或学习积极进行的心理动因。学校工作中建立良好的集体动势，主要形式如下：设置有形的计划目标。所谓目标，即一种心理期望，它是人的活动所追求的预期结果。目标大致有两种：一种是用非量化的形象语言来表达的目标。它多用于各项方针政策的号召与贯彻，管理方式的推广与实施等工作中，例如：“深化