“双向培训”—教育实习与师资培训的有机结合

舒刚,田林,陈国维

引用本文: 舒刚,田林,陈国维. “双向培训”—教育实习与师资培训的有机结合 [J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 1992, 12(4): 27-34.   doi: 1003-0964(1992)04-0027-08 shu
Citation:  null[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 1992, 12(4): 27-34.   doi: 1003-0964(1992)04-0027-08 shu

“双向培训”—教育实习与师资培训的有机结合

摘要: 构思“双向培训”并付诸于实践,是我院对常规教育实习的突破。其中的“顶岗实习”是高等师范教育实习的新尝试,它具有起点高、时间长、强度大、全方位的特点。在顶岗实习过程中,师范生在艰苦的“实战”境遇中全面培养、发展和检验自己的教师职业技能,巩固了学生的专业思想,初步实现了由学生到教师的转变。与“顶岗实习”同步进行的中学教师培训,为解决中学教师达标开辟了新的途径。“双向培训”使高师的教育实习和中学教师的培训达到了有机的统一,这一改革得到了国家教委和河南省教委的肯定,《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《河南日报》等报刊分别作了报道。

English

    1. [1]

      陈铭书,石金钟,黄品如 . “双向培训”——高师教育改革的一条新路 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 1993, 13(1): 1-11. doi: 1003-0964(1993)01-0001-11

    2. [2]

      王一楠 . 中国传统体育与全民健身的有机融合与发展路径研究 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2018, 38(2): 95-99. doi: 1003-0964(2018)02-0095-05

    3. [3]

      孟宪乐 . 高师院校“双向校本师生培训模式”研究 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2004, 24(3): 72-75. doi: 1003-0964(2004)03-0072-04

    4. [4]

      韩 燕,刘兰凯,张 彪 . 有机认证过程中的策略选择对有机食品消费者信任的影响 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2018, 38(1): 54-58. doi: 1003-0964(2018)01-0054-05

    5. [5]

      钱远晏 . 有机整合与机械割裂——对哲学史上两种对立方法论的批判考察 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 1991, 11(2): 19-24. doi: 1003-0964(1991)02-0019-06

    6. [6]

      赵豫林 . 增强高校干部教育培训工作实效性的思考 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2003, 23(5): 63-66. doi: 1003-0964(2003)05-0063-04

    7. [7]

      何家理 . 论教师职前培养与职后培训的互动机制 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2002, 22(3): 68-70. doi: 1003-0964(2002)03-0068-03

    8. [8]

      孙远太 . 农村劳动力转移培训的运作模式及其效应——以河南信阳“订单培训”模式为例 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2010, 30(1): 29-33. doi: 1003-0964(2010)01-0029-05

    9. [9]

      李慧丽 . 新入职幼儿园教师对本科教育实习的满意度调查与分析. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2019, 39(5): 34-40. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.05.006

    10. [10]

      李道银 . 关于加强和重视高师教育实习问题的思考 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 1987, 7(2): 102-105. doi: 1003-0964(1987)02-0102-04

    11. [11]

      肖立志 . 河南省现代远程教育教师培训质量影响因子分析——以“国培计划”河南省农村中小学骨干教师远程培训为例 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(3): 48-52. doi: 1003-0964(2014)03-0048-05

    12. [12]

      张卫平 . 理论与实践的间距、中介、结合 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2002, 22(5): 13-15. doi: 1003-0964(2002)05-0013-03

    13. [13]

      门献敏 . 新型城镇化视域中农民工职业技能培训的优化方略 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2016, 36(6): 45-47. doi: 1003-0964(2016)06-0045-03

    14. [14]

      刘有才 . 浅论大学生的思想教育与指令性规章制度管理相结合的原则 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 1983, 3(3): 14-18. doi: 1003-0964(1983)03-0014-05

    15. [15]

      周哲 . 求知与修养相结合是大学生成才的必由之路——学习江泽民有关论述的体会 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2000, 20(3): 15-18. doi: 1003-0964(2000)03-0015-04

    16. [16]

      徐伯鸿 . 试论陆机对形成“诗中有画”传统的奠基性贡献 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2002, 22(5): 84-89. doi: 1003-0964(2002)05-0084-06

    17. [17]

      李振国 . 师范生教学技能培训"三阶段"互动模型 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2003, 23(3): 66-69. doi: 1003-0964(2003)03-0066-04

    18. [18]

      曹明贵余洪 . 信阳市新农村建设中农民从业能力培训主体分析 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2009, 29(5): 73-76. doi: 1003-0964(2009)05-0073-04

    19. [19]

      曾宪明 . 《新青年》月刊社胡适陈独秀的结合与分裂 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 1995, 15(2): 77-82. doi: 1003-0964(1995)02-0077-06

    20. [20]

      卢强 . 农村幼儿教师学习共同体培育研究——以“国培短期集中培训”项目为例 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(5): 68-72. doi: 1003-0964(2014)05-0068-05

  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  105
  • PDF下载量:  0
  • 引证文献数: 0
文章相关
  • 收稿日期:  1900-01-01
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

  1. 本站搜索
  2. 百度学术搜索
  3. 万方数据库搜索
  4. CNKI搜索

“双向培训”—教育实习与师资培训的有机结合

摘要: 构思“双向培训”并付诸于实践,是我院对常规教育实习的突破。其中的“顶岗实习”是高等师范教育实习的新尝试,它具有起点高、时间长、强度大、全方位的特点。在顶岗实习过程中,师范生在艰苦的“实战”境遇中全面培养、发展和检验自己的教师职业技能,巩固了学生的专业思想,初步实现了由学生到教师的转变。与“顶岗实习”同步进行的中学教师培训,为解决中学教师达标开辟了新的途径。“双向培训”使高师的教育实习和中学教师的培训达到了有机的统一,这一改革得到了国家教委和河南省教委的肯定,《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《河南日报》等报刊分别作了报道。

English Abstract

    全文HTML

相关文章 (20)

目录

/

返回文章

本系统由 北京仁和汇智信息技术有限公司 开发 技术支持: info@rhhz.net   百度统计