摘要: 一、过去的三个偏向1、把现代汉语语音课教成了普通语音学现代汉语的语音课应以正音(学会普通话的标准音)为主要内容。学习语音是一种技能训练,主要靠模仿和练习,语音原理只能起画龙点睛的作用。可是有些教师语音知识和语音理论讲得太多,把一门实践课讲成了知识课、理论课。徐世荣先生曾检讨,说这样教语音课是“卖弄渊博,不切实用,纸上谈兵,空走过场。”这是几十年在大学里教语音课的严重错误,教训深刻。