摘要: 初中现当代文学教学对于提高学生的审美情趣、审美能力和审美品位等具有重要作用。深度学习理念下，初中现当代散文教学在主体性、创造性、发展性等方面表现出深刻的价值意蕴，彰显出品鉴视角多元化、思考维度纵深化、教学实践生活化等基本特征，若以提倡文本细读、营造真实情境、设置驱动问题、立足跨学科学习等为实践路径，将促进中学生深度阅读的发生，提升他们的语文审美素养。