生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策

李慧丽

李慧丽. 生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2020, 40(6): 80-84. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2020.06.014
引用本文: 李慧丽. 生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2020, 40(6): 80-84. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2020.06.014

生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策

doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2020.06.014
基金项目: 

教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC880012);河南省教育厅人文社会科学研究项目(2021-ZZJH-322);河南省教育科学“十三五规划”2020年度一般课题(2020YB0160)

详细信息
    作者简介:

    李慧丽(1990-),女,河南驻马店人,硕士,助教,研究方向为学前儿童心理发展与教育。

  • 中图分类号: G610

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出版历程
  • 收稿日期:  2020-09-03

生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策

doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2020.06.014
    基金项目:

    教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC880012);河南省教育厅人文社会科学研究项目(2021-ZZJH-322);河南省教育科学“十三五规划”2020年度一般课题(2020YB0160)

    作者简介:

    李慧丽(1990-),女,河南驻马店人,硕士,助教,研究方向为学前儿童心理发展与教育。

  • 中图分类号: G610

摘要: 生态学模型是目前被普遍认同的研究儿童入学准备的理论模型。从生态学的视角进行审视,农村学前留守儿童的入学准备教育存在一定问题,分别表现在儿童自身准备状态、儿童家庭准备状态和幼儿园准备状态三个方面。农村学前留守儿童入学准备教育须尊重儿童的主体性需求,家庭要为儿童的入学准备提供内在支持,幼儿园要为儿童的入学准备提供充分保障,以此为基础共同构建农村学前留守儿童入学准备教育的有效支持系统。

English Abstract

李慧丽. 生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2020, 40(6): 80-84. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2020.06.014
引用本文: 李慧丽. 生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2020, 40(6): 80-84. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2020.06.014
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