论我国职业教育中大学生工匠精神的培养

胡艳霞

引用本文: 胡艳霞. 论我国职业教育中大学生工匠精神的培养[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2019, 39(5): 41-44.   doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.05.007 shu
Citation:  HU YanxiaOn the Cultivation of Craftsman Spirit of College Students in China's Vocational Education[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2019, 39(5): 41-44.   doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.05.007 shu

论我国职业教育中大学生工匠精神的培养

    作者简介: 胡艳霞(1963-),女,河南滑县人,高级讲师,研究方向为职业教育。;
  • 基金项目: 河南省职业教育教学改革立项项目(ZJB18082);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2012SJGLX307)

  • 中图分类号: G717

摘要: 工匠精神培育对于我国经济社会发展具有重要意义。目前我国职业教育中存在阻碍工匠精神的传承与发展的一些因素:一是学生文化素养偏低,学习观念不端正;二是学生政治思想觉悟不高,缺乏崇高理想;三是学生自我认同感不强,缺少职业规划。从表面上看这些问题虽然是学生自身的问题,但究其根本在于学校的教学理念与教育方法存在问题。因此,在我国职业教育中进行工匠精神培养,需从明确所学技能价值、提高思想政治觉悟、规范学练评价、加强技能比武等方面进行改进,进而为工匠精神扎根职业教育的土壤打好基础,在此基础上,以工匠精神为思想引领,开展教育教学改革。

English

    1. [1]

      王文涛.刍议"工匠精神"培育与高职教育改革[J].高等工程教育研究,2017(1):188-192.

    2. [2]

      姜汉荣.势之所趋:工匠精神的时代意义与内涵解构[J].中国职业技术教育,2016(21):9-12.

    3. [3]

      王新宇."中国制造"视域下培养高职学生"工匠精神"探析[J].职业教育研究,2016(2):14-17.

    4. [4]

      卢克平.德国职业教育对我国地方高校转型发展的启示[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2016,36(3):89-93.

    5. [5]

      王丽媛.高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J].职教论坛,2014(22):66-69.

    6. [6]

      陈友力.新时代"工匠精神"的培育:误区、价值与路径[J].中国职业技术教育,2018(18):25-28+38.

    7. [7]

      陶文辉,马桂香.基于工匠精神的职业教育人才培养实践研究[J].职教论坛,2017(2):60-64.

    8. [8]

      金璐,任占营.依托职业技能大赛培育"工匠精神"的实践与探索[J].中国职业技术教育,2017(10):59-62.

    1. [1]

      弓民 . 略论大学生心理健康教育 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2004, 24(5): 73-76. doi: 1003-0964(2004)05-0073-04

    2. [2]

      赵进 . 音乐专业大学生价值观教育浅论 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2002, 22(2): 39-41. doi: 1003-0964(2002)02-0039-03

    3. [3]

      祝军 . 论网络环境下大学生的心理健康教育 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2011, 31(4): 52-55. doi: 1003-0964(2011)04-0052-04

    4. [4]

      李众合 . 大学生创新素质教育体系分析 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2003, 23(5): 73-74. doi: 1003-0964(2003)05-0073-02

    5. [5]

      唐国战 . 大学生文明、健康、科学生活方式的教育与引导 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2009, 29(3): 43-47. doi: 1003-0964(2009)03-0043-05

    6. [6]

      顾晓英 . 和谐社会视野下的大学生政治文明素养培育 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2006, 26(6): 37-40. doi: 1003-0964(2006)06-0037-04

    7. [7]

      刘党英 . 红色教育:大学生思想政治教育的创新途径 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2006, 26(2): 16-18. doi: 1003-0964(2006)02-0016-03

    8. [8]

      许青云 . 关于加强和改进大学生思想政治教育的现实思考 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2006, 26(2): 13-15. doi: 1003-0964(2006)02-0013-03

    9. [9]

      周学红 . 当代大学生学习动机浅议 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2001, 21(4): 67-70. doi: 1003-0964(2001)04-0067-04

    10. [10]

      王海旺祝念峰 . 大学生入党动机探析 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2001, 21(5): 20-22. doi: 1003-0964(2001)05-0020-03

    11. [11]

      许远理熊承清 . 大学生环境情绪智力量表的编制 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2009, 29(5): 32-36. doi: 1003-0964(2009)05-0032-05

    12. [12]

      王颜芳 . 大学生创造性思维现状研究 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2006, 26(5): 22-25. doi: 1003-0964(2006)05-0022-04

    13. [13]

      刘建 . 大学生孝亲伦理道德培养 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2007, 27(6): 233-235. doi: 1003-0964(2007)06-0233-03

    14. [14]

      何安明惠秋平 . 基于人口统计学变量的大学生感恩特征研究 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2010, 30(6): 23-27. doi: 1003-0964(2010)06-0023-05

    15. [15]

      惠秋平 . 大学生主观幸福感的现状及与感恩关系的研究 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2012, 32(4): 31-35. doi: 1003-0964(2012)04-0031-05

    16. [16]

      程东阳 . 网络社会对大学生思想道德的影响及对策 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2004, 24(2): 70-73. doi: 1003-0964(2004)02-0070-04

    17. [17]

      周学红 . 网络传播对大学生的负效应及对策 . 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2002, 22(3): 75-77. doi: 1003-0964(2002)03-0075-03

    18. [18]

      何安明姚予丹 . 大学生社会支持、心理资本与可就业能力的关系. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2018, 38(4): 27-30,36. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2018.04.006

    19. [19]

      刘亚何李陈小异 . 大学生自悯与主观幸福感:公正世界信念的中介作用. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2018, 38(4): 37-40,79. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2018.04.008

    20. [20]

      韩文根李春云 . 传统孝文化在大学生德育中的内涵、价值及培养途径. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2018, 38(5): 81-85. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2018.05.017

  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  68
  • PDF下载量:  2
  • 引证文献数: 0
文章相关
  • 收稿日期:  2019-06-22
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

  1. 本站搜索
  2. 百度学术搜索
  3. 万方数据库搜索
  4. CNKI搜索

论我国职业教育中大学生工匠精神的培养

    作者简介:胡艳霞(1963-),女,河南滑县人,高级讲师,研究方向为职业教育。
  • 河南地矿职业学院, 河南 郑州 450000
基金项目:  河南省职业教育教学改革立项项目(ZJB18082);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2012SJGLX307)

摘要: 工匠精神培育对于我国经济社会发展具有重要意义。目前我国职业教育中存在阻碍工匠精神的传承与发展的一些因素:一是学生文化素养偏低,学习观念不端正;二是学生政治思想觉悟不高,缺乏崇高理想;三是学生自我认同感不强,缺少职业规划。从表面上看这些问题虽然是学生自身的问题,但究其根本在于学校的教学理念与教育方法存在问题。因此,在我国职业教育中进行工匠精神培养,需从明确所学技能价值、提高思想政治觉悟、规范学练评价、加强技能比武等方面进行改进,进而为工匠精神扎根职业教育的土壤打好基础,在此基础上,以工匠精神为思想引领,开展教育教学改革。

English Abstract

    全文HTML

参考文献 (8) 相关文章 (20)

目录

/

返回文章

本系统由 北京仁和汇智信息技术有限公司 开发 技术支持: info@rhhz.net   百度统计