“卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究

刘琦

刘琦. “卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
引用本文: 刘琦. “卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
LIU Qi. Research on The Connotation and Training Curriculum of “Excellent Rural Middle School Teachers”[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
Citation: LIU Qi. Research on The Connotation and Training Curriculum of “Excellent Rural Middle School Teachers”[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016

“卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究

doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
基金项目: 

河南省教师教育课程改革一般项目(2017-JSJYYB-044);河南省教育厅人文社科项目(2018-ZDJH-280)

详细信息
    作者简介:

    刘琦(1979-),男,河南洛阳人,硕士,讲师,研究方向为教师教育及教育信息化。

  • 中图分类号: G650

Research on The Connotation and Training Curriculum of “Excellent Rural Middle School Teachers”

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出版历程
  • 收稿日期:  2019-04-10
  • 修回日期:  2019-05-18
  • 刊出日期:  2019-07-10

“卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究

doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
    基金项目:

    河南省教师教育课程改革一般项目(2017-JSJYYB-044);河南省教育厅人文社科项目(2018-ZDJH-280)

    作者简介:

    刘琦(1979-),男,河南洛阳人,硕士,讲师,研究方向为教师教育及教育信息化。

  • 中图分类号: G650

摘要: 卓越农村中学教师培养对于提升农村中学教师教育质量,推动城乡教育均衡发展意义重大。卓越农村中学教师培养课程体系建构有其内在逻辑,要以核心素养为出发点,秉承以人为本、实践取向、文化融合的理念,突出反映农村中学教育的特殊需求;在培养课程设置上,要以卓越农村中学教师一体化培养模式为依托,合理建构其课程体系。

English Abstract

刘琦. “卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
引用本文: 刘琦. “卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
LIU Qi. Research on The Connotation and Training Curriculum of “Excellent Rural Middle School Teachers”[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
Citation: LIU Qi. Research on The Connotation and Training Curriculum of “Excellent Rural Middle School Teachers”[J]. The journal of xinyang normal university (philosophy and social science edition), 2019, 39(4): 90-94. doi: 10.3969/j.issn.1003-0964.2019.04.016
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