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卢强. 农村幼儿教师学习共同体培育研究——以“国培短期集中培训”项目为例[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(5): 68-72.
引用本文: 卢强. 农村幼儿教师学习共同体培育研究——以“国培短期集中培训”项目为例[J]. 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》, 2014, 34(5): 68-72.
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农村幼儿教师学习共同体培育研究——以“国培短期集中培训”项目为例

    摘要
  • 摘要: 自2011年始,教育部、财政部实施了“农村幼儿教师国家级培训计划”。培训实践发现存在培训时间与内容、理论研修与实践需求、城市文化与乡村文化等不和谐现象。为此,在培训中引入了重视协商对话与交流的学习共同体作为对策,并结合培训实践工作探讨了农村幼儿教师学习共同体的培育逻辑

     

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