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中国化马克思主义自然观和社会发展观的生态学发展新路向
衡彩霞
2015, 35(4): 1-5.
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论当代中国生态文明建设的知行把握
陈志勇, 张艳青
2015, 35(4): 6-10.
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对世界与哲学的相互作用的最初考察— — —马克思《博士论文— — —德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》研读札记
李春生
2015, 35(4): 11-15.
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马克思主义的休闲观及其当代启示
李秋芸
2015, 35(4): 16-18.
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老子之“道”的意义
张绪平
2015, 35(4): 19-21.
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新入职高校教师职业认同、心理弹性与适应性绩效的关系
徐大真, 韩　笑
2015, 35(4): 22-26.
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经历留守初中生学校联结与学习倦怠的关系
姜金伟, 杨　瑱, 姜彩虹
2015, 35(4): 27-30.
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从东海防空识别区的设立看中国周边安全态势
张义明
2015, 35(4): 31-34.
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近代政府演变与联合政府思想的形成
刘华超
2015, 35(4): 35-39.
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量刑建议存在的问题及其变革措施
朱德宏, 陈彬彬
2015, 35(4): 40-44.
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论法治政府建设指标体系设置的科学性— — —以《河南省法治政府建设指标体系（征求意见稿）》为例
张　敏
2015, 35(4): 45-49.
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地方政府债务风险与金融风险联动机制研究
魏　遥, 王姗姗
2015, 35(4): 50-54.
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中小企业融资与信用风险关系探究— — —基于 ＫＭＶ 模型的河南省上市企业实证研究
赵素芳, 李　毓
2015, 35(4): 55-59.
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我国二元财政的演进及改革策略
周　威
2015, 35(4): 60-65.
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生态文明视角下我国农村土地节约集约利用制度的新思考
胡春湘
2015, 35(4): 66-70.
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新常态背景下旅游业绿色发展问题探析
吴国琴
2015, 35(4): 71-74.
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教育生态学视域下的农村中学外语教师专业发展
刘世理
2015, 35(4): 75-77.
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大学和中小学教师教育合作共同体培育研究
蒋国平
2015, 35(4): 78-81.
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数学教师的 ＴＰＡＣＫ 结构
张育桂
2015, 35(4): 82-86.
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中学信息技术教师专业信念调查研究
贾　健, 刘赣洪
2015, 35(4): 87-90.
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大学生数字化学习能力调查研究— — —以信阳师范学院为例
郑立坤, 张文娟
2015, 35(4): 91-93.
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移动互联网语境下的大学生“宅”现象及其对大学教育的影响
肖　帅
2015, 35(4): 94-97.
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互联网时代大学生思想政治教育探析
余　艺
2015, 35(4): 98-100.
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“ＶＯ 来／ 去”与“Ｖ 来／ 去 Ｏ”的语序选择及其制约因素
张言军
2015, 35(4): 101-106.
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从介词用法看《太平经》的句读问题
王用源
2015, 35(4): 107-110.
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《荀子》否定副词研究
张朋毅
2015, 35(4): 111-115.
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语境制约下词义的表层、深层语义指向和显现
章彩云
2015, 35(4): 116-120.
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跨文化交际视角下的汉英文化负载词互译探究
康　凯
2015, 35(4): 121-123.
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南朝竟陵八友山水诗浅议
钟翠红
2015, 35(4): 124-127.
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文学是一种审美生活方式
吴圣刚
2015, 35(4): 128-132.
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民族寓言的讲述困境———以《痴心与浊水》中的性别叙事为中心
周　声
2015, 35(4): 133-136.
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从“ 语言是现实的大敌” 到“ 立象以尽意”———以“言—象—意”论析康拉德小说的叙事特征
吴桂辉
2015, 35(4): 137-140.
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